在深入人才培养方案修改和一流专业建设申报工作之际，经济学院第五期双周论坛于5月10日如期举办。本期论坛中主讲老师刘明明教授讲授了“提高教学质量，要重视培养学生的逻辑思维能力”，经济学院院系班子成员及全体老师参加。 刘教授提出了大学教育需要对学生进行逻辑能力的培养，特别是批判性思维和严谨性思维的培养，并列举了哈佛大学在上世纪70年代的教学改革中，规定把培养学生的逻辑思维能力放在首要位置。当前清华大学的批判性思维与创造性思维教育应该为我们教学改革所借鉴。综合多位学者的研究成果与认知，刘教授介绍，教育的价值需要从知识的传授转到思维的培养。应试教育中，知识被浓缩为“知识点”，但教育的真正价值不是让学生记住这些“知识点”，而是训练大脑的思维?！八嘉焙汀八伎肌辈唤鼋鍪且恢帜芰?，也是我们教育的一种价值取向。我校本科生教育改革应借鉴清华大学的模式，以“价值塑造”、“能力培养”、“知识获取”——“三位一体”的教育理念，把批判性思维作为通识教育的重要组成，贯穿本科生教育的全过程。 论坛期间，副院长马国旺教授进行了点评并提出，形式逻辑对科学研究和大学人才培养都有很大作用。大学的教育教学应该多引入基础性的逻辑教育。与会教师纷纷表示，参加本次论坛有很大收获，今后在教育教学和科研中要更加注意逻辑严谨性。 
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